De explicar a mediar: claves para transformar tu práctica docente
Tu puerta de entrada a una transformación radical de tu práctica docente.
Comprende lo que enseñas
La matemática no es un conjunto de datos a transmitir — es una forma de pensar que se construye. Cuando comprendes esa diferencia, cada decisión que tomas en el aula cambia: qué preguntar, cuándo intervenir y cómo acompañar a tus estudiantes sin pensar por ellos.
Comprende para decidir, decide para transformar
Un docente que comprende la naturaleza de lo que enseña no improvisa: actúa con criterio. Este curso te da los fundamentos conceptuales y los referentes prácticos para que cada decisión pedagógica tenga respaldo y dirección.
Contenido del curso
Módulo 1. ¿Qué significa enseñar matemática?
Revisarás tus concepciones sobre la matemática y descubrirás cómo esas ideas —muchas veces implícitas— determinan cada decisión que tomas en el aula. El punto de partida que cambia todo.
Módulo 2. ¿Cómo aprenden matemática los estudiantes?
Comprenderás cómo se construye el conocimiento matemático desde adentro: los tipos de conocimiento según Piaget, la formación de esquemas mentales, los distintos tipos de representación y el valor de que cada estudiante construya sus propias estrategias.
Módulo 3. ¿Cómo media el docente el aprendizaje?
Aprenderás a intervenir antes, durante y después de la actividad matemática. Explorarás qué tipos de ayuda realmente favorecen el aprendizaje, cómo usar preguntas que desafían el razonamiento y cómo convertir el error y la duda en oportunidades pedagógicas.
Módulo 4. La mediación en acción: cómo se ve en el aula real
Analizarás episodios reales de aula para reconocer los rasgos de una enseñanza mediadora. Desarrollarás criterios propios para identificar oportunidades de mejora en tu práctica cotidiana.
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